Przedmiot zostanie podzielony na dwa komponenty. Pierwszy, zasadniczy, obejmie obowiązkowy zakres wiedzy dotyczącej higieny, aktywności fizycznej, zdrowia psychicznego, zasad odżywiania oraz ogólnych zagadnień związanych ze zdrowiem. Drugi komponent będzie dotyczył zdrowia seksualnego i pozostanie nieobowiązkowy. Jak wskazano, jego zakres ma stanowić około jednej dziesiątej całego programu nauczania.
Decyzja o udziale uczniów w zajęciach z zakresu zdrowia seksualnego zostanie powierzona rodzicom lub – w przypadku uczniów pełnoletnich – samym zainteresowanym. Moduł ten ma obejmować jedną lub dwie godziny zajęć w ciągu roku szkolnego, w zależności od ostatecznego kształtu programu przygotowanego przez ekspertów.
Resort edukacji zapowiedział powołanie zespołu specjalistów, w którego skład wejdą lekarze, nauczyciele oraz eksperci z różnych dziedzin związanych ze zdrowiem. Zespół ten odpowiada za opracowanie szczegółowej podstawy programowej, w tym zakresu treści dotyczących zdrowia seksualnego oraz sposobu ich realizacji na poszczególnych etapach edukacyjnych.
Zgodnie z przekazanymi informacjami, część zagadnień budzących kontrowersje nie będzie obligatoryjna. Dotyczy to m.in. tematów związanych z różnymi formami aktywności seksualnej, aspektami życia osób LGBTQ+, stereotypami płciowymi czy czynnikami wpływającymi na jakość życia seksualnego. Ich realizacja będzie uzależniona od decyzji nauczyciela, który uwzględni dostępny czas, poziom uczniów oraz ich zainteresowanie danym obszarem.
Ministerstwo podkreśliło, że elementy związane z dojrzewaniem biologicznym pozostaną częścią programu nauczania biologii, nie będą wyłączone z obowiązkowej edukacji. Nowy przedmiot ma natomiast rozszerzyć zakres wiedzy uczniów o praktyczne aspekty dbania o zdrowie i profilaktykę.
Czytamy także o trwających pracach legislacyjnych nad formalnym umocowaniem przedmiotu w systemie oświaty oraz dostosowaniem ram programowych do aktualnych zaleceń ekspertów medycznych i pedagogicznych. Według dostępnych danych, w proces przygotowania programu zaangażowane są instytucje zajmujące się zdrowiem publicznym, a także środowiska naukowe, które wskazują na rosnące znaczenie edukacji prozdrowotnej w kontekście problemów takich jak zdrowie psychiczne młodzieży, otyłość czy spadek aktywności fizycznej.
Komentarze (0)
Wysyłając komentarz akceptujesz regulamin serwisu. Zgodnie z art. 24 ust. 1 pkt 3 i 4 ustawy o ochronie danych osobowych, podanie danych jest dobrowolne, Użytkownikowi przysługuje prawo dostępu do treści swoich danych i ich poprawiania. Jak to zrobić dowiesz się w zakładce polityka prywatności.